Supervision

​​

Jeg tilbyder faglig supervision til enkelt personer, personalegrupper og andre teams som arbejder med mennesker i pædagogiske, sociale og/eller terapeutiske sammenhænge.

Supervision er en struktureret refleksionsproces, hvor vi undersøger konkrete situationer fra praksis.

Formålet er at styrke kvaliteten i arbejdet, udvikle faglige kompetencer og skabe større klarhed i komplekse menneskelige processer.

​

Der arbejdes på 3 niveauer:

​

• et analytisk niveau

• et metodisk niveau

• et personligt niveau.

​

I denne proces får den enkelte medarbejder mulighed for at blive bevidst om sine faglige kompetencer og udviklingsområder. Dette gælder både den teoretiske viden og de praktiske handlinger.

Min supervision tager afsæt i neuroaffektiv udviklingspsykologi, traumeforståelse, tilknytning og nyeste forskning inden for neurovidenskab. 

​​

Supervision til grupper

​

Jeg tilbyder supervision til faggrupper, der arbejder med børn, unge og voksne, herunder:

​

• pædagoger og pædagogisk personale

• lærere

• socialrådgivere

• støttekontaktpersoner og mentorer

• personale inden for social- og psykiatriområdet

 

Supervisionen tager udgangspunkt i konkrete problemstillinger fra praksis og hjælper medarbejdere med at:

​

• forstå adfærd ud fra neuroaffektiv udviklingspsykologi, traumeforståelse og tilknytning 

• udvikle nye faglige handlemuligheder

• styrke relationelle kompetencer

• skabe mere refleksion og samarbejde i gruppen

 

Ved behov tilbyder jeg også direkte supervision, hvor jeg observerer ude i praksis og efterfølgende reflekterer sammen med personalet over samspil, relationer og pædagogiske tilgange. Der kan også arbejdes med video.

​

Supervision for psykoterapeuter og psykologer

​

Jeg tilbyder supervision til psykoterapeuter og psykologer, der ønsker at udvikle deres terapeutiske praksis og arbejde mere bevidst med relationelle og kropslige processer i terapien.

Supervisionen giver mulighed for at:

​

• reflektere over konkrete klientforløb

• undersøge terapeutiske interventioner og relationelle dynamikker

• arbejde med modoverføring og egne reaktioner

• integrere teori, metode og personlig erfaring i det terapeutiske arbejde

 

Supervision er et vigtigt redskab til at opretholde høj faglighed og etisk kvalitet i terapien samt til at forebygge belastning og omsorgstræthed i arbejdet med mennesker.

 

Rammer for supervision

Jeg lægger vægt på at skabe et trygt og respektfuldt refleksionsrum, hvor der er plads til nysgerrighed, faglig fordybelse og ærlig dialog.

Supervisionen hjælper med at gå fra generel snak om udfordringer, til mere præcis og konkret refleksion, hvor nye perspektiver og handlemuligheder kan opstå.